Cocine, Pretenda Cocinar y Lea sobre Alimentos para las Fiestas Navideñas

Cocine, Pretenda Cocinar y Lea sobre Alimentos para las Fiestas Navideñas

Esta semana, mis actividades de alfabetización con mis hijos han estado recordando estas dos ideas de mis días universitarios:

Montessori (¿Por qué compro o utilizo cosas reales de cocina para los niños?, además del hecho de que es más barato. Hace un mejor trabajo al convencerlos de que es real porque oye, es real.)
Text to Self Connections: libros en los que los niños se pueden identificar con detalles significativos. Por ejemplo, en The Great Pasta Escape, se menciona Pasta de Corbatitas (entre muchos otros). Mis hijos conocen esta pasta debido a un libro de cocina de los años 90 que compré en una venta de garaje con nada más que pasta, y la receta ganadora para nuestra familia, la única que todavía elaboramos y que ellos asocian en el hogar, cuenta con Pasta de Corbatitas.

Así que algo relacionado a las actividades educativas de juego y los libros con la comida como tema, ya que es tan familiar, aquí va:

Durante los quince y medio años que he sido mamá, he llevado a casa diversos juguetes de alimentos y cocinas que me impresionaron, pero no mi hijo, al menos a largo plazo, más de una vez. Mi principal requisito para la comida ficticia es que sea bastante resistible.

Evito cualquier cosa hueca y fácilmente aplastable. Los juguetes de cocinas son increíbles, pero ocupan espacio y he visto a niños alejarse de ellas y jugar con la misma alegría que con su comida en el suelo, una manta como 'picnic' en el suelo o en una mesa pequeña con sillas para niños. Lo atractivo a esto es que tienden a gustar: los tazones, ollas, sartenes, cucharas y platos de juguete y tazas. A ellos les gustan especialmente los artículos que están lo suficientemente cercanos al tamaño de ellos para sentirse proporcionados a su tamaño, y los materiales que están hechos de metal y hacen los mismos sonidos de golpeteo que significan que la cena vendrá cuando mamá o papá estén en la cocina. Los juegos de ollas y sartenes de metal son ridículamente caros.

Conseguí un juego de tres pequeños tazones de metal para mezclar por $1 en Seattle Goodwill, por el mismo precio y en el mismo lugar donde obtuve la bandeja de mini muffins y dos tazones con figuras de sandías. La pequeña y encantadora sartén es verdadera, una sartén nueva para huevos se compra por $3.72 en liquidación.

 El salero y pimentero eran originalmente usados en casa pero fueron reemplazados recientemente por algunos más divertidos y se los dimos a los niños como juguetes. Esta idea vino dos días después de que mi hija mayor y yo estuviéramos viendo un conjunto de condimentos y especias de comida de juguete que costaban diecisiete dólares. Los saleros y pimenteros en el set fueron lo que más nos impresionó; parecían realistas pero sencillos, y el contenido era solo pequeñas perlas transparentes en lugar de la sal, y negras y marrones en lugar de la pimienta. Era obvio que las perlas eran demasiado grandes para salirse de los orificios como sal y pimienta en la parte superior, pero se moverían y producirían un sonido agradable, como una versión de baja tecnología del clásico biberón mágico para muñecas que muchos de nosotros teníamos cuando éramos niños. Teniendo una gran cantidad de cuentas en casa, en su mayoría de plástico, pero algunos de metal y madera también, creamos los agitadores sin gastar dinero. Si mis hijos estuvieran en la edad en la que harían algo como desatornillar la parte superior y ponerse las cuentas en la boca, habría colocado una línea de pegamento caliente en el borde antes de volver a atornillar la parte superior.

Si tienes niños que se pelean y pegan con cosas, estos no serían algo para dejarlos jugar sin supervisión. He visto bloques de madera transformarse en herramientas de pelea, pero ese es otro tema para tratarlo otro día. De todos modos, todo este problema para crear juguetes que recreen a un restaurante se debió a que mi hija mediana se lamentó de no haber jugado al restaurante italiano / francés en el museo de niños en Everett, en el que pagamos casi $40 para entrar, incluso con un cupón. Imagine que por menos  por menos de $40 más gasolina, incluso si tuviéramos otro cupón, nosotros podríamos crear nuestro propio restaurante en casa. Así que lo hicimos.

Text to Self Connections, especialmente en torno a la comida, son buenos para las fiestas navideñas. Involucrar a su hijo en la preparación de la comida es excelente, especialmente cuando habla de lo que está haciendo y consulta un libro de cocina o una receta escrita en su teléfono. Mientras prepara comida en esta temporada festiva o simplemente hace que su hijo pruebe platos nuevos o tradicionales, leale acerca de los alimentos ya que su interés ha aumentado.
Estos son algunos de nuestros libros de comida favoritos:

Dragones y Tacos / Dragons Love Tacos (2015) Adam Rubin

The Full Belly Bowl (1999) Jim Aylesworth

Strega Nona / Strega Nona (1975) Tomie de Paola

Por Favor, Sr. Panda / Por favor, Sr. Panda (2014) Steve Antony

Los Tamales de Ana / Creciendo con Tamales (2008) Gwendolyn Zepeda

Arándanos para Sal / Arándanos para Sal (1948) Robert McCloskey

Pickles a Pittsburg / (1997) Judi Barrett y Ronald Barrett

Cook, Pretend to Cook, and Read about Food for the Holiday Season

This week my literacy activities with my kids have been bringing to mind these two ideas from my college days:

1. Montessori (why I buy or use real kitchen things for kids’ pretend, in addition to the fact that it’s cheaper. It does a better job convincing them it’s real because hey, it is real).
2. Text to Self Connections - Books kids can identify with including meaningful details. For example, in The Great Pasta Escape, Bowtie Pasta is mentioned (among many others). My kids know this pasta because of a 90’s cookbook I picked up at a garage sale featuring nothing but pasta, and the winning recipe for our family, the only one we still make and they associate with home, features bowtie pasta.

So along the lines of educational play activities and books with food as a theme, since it’s so relatable, here goes:

1. Over the fifteen and a half years I’ve been a mom, I’ve dragged home various pretend food and kitchens which impressed me but not my kid, at least long term, more than once. My main requirement for pretend food is that it be fairly indestructible. I avoid anything hollow and easily crushable.

2. Pretend kitchens are awesome but take up space and I have seen kids gravitate away from them and play just as happily with their pretend food on the floor, a blanket as a ‘picnic’ on the floor, or at a small kid sized table with chairs. The caveat to this is that they tend to like bowls, pots, pans, stirring spoons, and toy plates and cups. They especially like items that are close enough to life sized to feel proportionate for their size, and materials that are made of metal and make the same satisfying clanking sounds that mean dinner is coming when Mom or Dad is in the kitchen.

Sets of kits metal toy pots and pans are ridiculously expensive. I got a set of three small metal mixing bowls for $1 at Seattle Goodwill, the same price and place I got the mini muffin tray and two watermelon bowls. The lovely little frying pan is a real, brand new one egg frying pan I got for $3.72 on clearance.

The salt and pepper shakers were ours and recently replaced with some funner ones. These plain ones became available two days after my oldest daughter and I were looking at a set of pretend food condiments and spices that cost seventeen dollars. The salt and pepper shakers in the set were what impressed us most; they looked realistic but plain, and the contents were just small beads, clearish in the salt, black and brown in the pepper. It was obvious that they were too big to fall out of the salt and pepper holes in the top, but would move around and make a nice shaking sound, like a low tech version of the classic magic baby bottle for dolls that so many of us had. Happening to have a plethora of beads at home, mostly plastic but a few metal and wood, we made the shakers without spending any money. If my kids were still the age where they would do something like unscrew the top and put the beads in their mouths, I would have put a line of hot glue on the rim before screwing the tops back on.

If you have kids who hit each other with things, these would not be something to leave accessible without supervision. I have seen wood blocks turn into tools of violence, but that is a different topic for a different day. Anyway, all this trouble at creating a satisfying restaurant set was prompted by my middle daughter lamenting that she didn’t get to play Italian/French Restaurant at the kids museum we paid almost $40 to get into even with a buy one get one coupon in Everett. I figured for less another $40 admission plus gas, even if we had another coupon, which we don’t, we could make our own restaurant set up at home. So we are.

1. Text to Self Connections particularly around food are good for the holidays. Involving your child in helping prepare food is great, especially as you are talking about what you are doing and consulting a cookbook or written recipe on your phone. As you cook up a storm this holiday season or just have your child try new or traditional dishes, read about food to since their interest is already up.

Here are a few of our favorite food books:

Dragones y Tacos / Dragons Love Tacos (2015) Adam Rubin

The Full Belly Bowl (1999) Jim Aylesworth

Strega Nona / Strega Nona (1975) Tomie dePaola

Por Favor, Sr. Panda / Please, Mr. Panda (2014) Steve Antony

Los Tamales de Ana / Growing Up with Tamales (2008) Gwendolyn Zepeda

Arandanos para Sal / Blueberries for Sal (1948) Robert McCloskey

Pickles to Pittsburg / (1997) Judi Barrett and Ronald Barrett

Lista de Libros y Juegos de Aprendizaje - Book List and Learning Games

Tener un vocabulario más amplio en español ayuda a los niños a aprender inglés más rápido. Leer en español ayuda con las habilidades de lectura en inglés; adquieren habilidades para poder predecir lo que sucederá a continuación, reconocer un comienzo, una mitad y un final, escuchar las palabras mientras observan cuidadosamente las imágenes para un humor adicional o un significado más profundo. Todo está bién. Necesitan más en ambos idiomas.


Historias de esta semana:
Para los más jóvenes:

Oso Paro, Oso Pardo, ¿qué ves ahí? (Oso pardo, oso pardo, ¿qué ves?) ¡Por Bill Martin

Peek-A-Boo Zoo! (2017) Cabrera, Jane

Green es un Chile Pepper: Un libro de colores (2014) Tanga, Roseanne Greenfield  

Me gustan las frutas (2010) Siminovich, Lorena (Un libro con texturas para sentir)

Hipopuestos (2012) Abrigo, Janik (Limpio geométrico formas, texturas)
Historias divertidas: libros que recompensan el prestar atención con risas. 

Buenas Noches, Gorila (Goodnight, Gorilla) de Peggy Rathman

! Estamos en un Libro! (¡Estamos en un libro!) Por Mo Willems

Si le das una galletita a una ratón (por una galleta) por Laura Joffe Numeroff

Una bandada de zapatos por Sarah Tsiang ¡ 

Diviértase, Molly Lou Melon! por Patty Lovell y David Catrow 

doble arcoiris despues de la lluvia

Historias de esperanza: ¡

Ada Twist, científica! Por Andrea Beaty (2016)

Un sillón para mi mamá (Una silla para mi madre, 1982) por Vera B Williams

Violín de Ada: La historia de la orquesta reciclada de Paraguay (2016) por Susan Hood

Una biblioteca para Juana: El mundo de Sor Juana Ines (2002) por Pat Mor

leyendo en el carro

Consejo: Haga que los niños traigan uno o dos libros de su elección en viajes en automóvil o en autobús, en lugar de aparatos electrónicos en viajes más cortos (menos de treinta minutos). Les digo a mis hijos que este será su "único entretenimiento". 

Proporcionar oportunidades de juego educativo es otra poderosa herramienta de enseñanza. 
Las siguientes actividades ayudan a los niños con la adquisición del lenguaje:

Escuchar y mirar libros ilustrados * que les gusta con un adulto humanitario 

Cantar o escuchar canciones para niños 

Jugar con compañeros de la misma edad que hablan inglés como idioma nativo

Escuchar y conversar con usted de manera significativa acerca de las actividades cotidianas 

Juego imaginario con accesorios *. 

Actividades de clasificación *

1 *: los libros de imágenes se pueden descargar en dispositivos de forma gratuita desde la biblioteca pública y también se pueden poner en espera, ya que la navegación con niños pequeños puede ser difícil. También puede buscar libros ilustrados que incluyan audio, DVD de libros de cuentos que se leen, como 'Chrysanthemum', y durante el tiempo de viaje en automóvil, descargas de audio o CD sempre que el cuento sea atractivo. 

2 * - Los accesorios de juego ayudan a un niño a realizar compras *, jugar a la casa *, andar en tren *. 
a *) Pretender estar en la tienda es divertido. Pegue con cinta las cajas de alimentos vacías cerradas y guarde los recipientes de plástico limpios como el yogur con tapas. Limpie un par de estantes o mesas bajas para que jueguen. Deje que los niños decidan dónde van a poner qué. Una calculadora hace de caja registradora práctica, junto con el dinero de un juego de Monopoly de segunda mano. 
b *) Jugar a la casa es una buena manera de incorporar tu propia cultura a este tipo de juego. Es probable que tengan un rincón de juego en el kindergarten. Asegúrese de que su muñeca sea latina, e imprima en color (en la biblioteca pública, si lo desea) imágenes de platos de comida o imágenes importantes de la familia. Puede deslizar estos en protectores de página y sellarlos con cinta de embalaje para menús, recetas o adornos de pared en su área de juego, agregando descripciones escritas. Yo colecciono platos pequeños de metal o plástico y artículos de cocina reales en buen estado en tiendas de segunda mano o en liquidación, como bandejas de mini muffins, coladores y moldes para pan.

c *) Jugar en tren es fácil con algunas sillas alineadas detrás de la otra. Los animales de peluche pueden ser pasajeros y un silbato de juguete, una grabadora o una armónica pueden hacer sonar la partida del tren. Tiras de papel triturado recogidas en un tazón pequeño o un cubo son excelentes como boletos. 

3 * - Las actividades de clasificación pueden involucrar cualquier cosa que un niño quiera clasificar en diferentes grupos. Haga esto con la supervisión de un adulto y solo use artículos más grandes de lo que cabría a través de un tubo de papel higiénico si su hijo todavía se pone cosas en la boca. Los niños pueden colocar los artículos ordenados en recipientes de almacenamiento de alimentos, tazones o moldes para muffins (me gustan especialmente los latas de muffins gigantes para esto, de nuevo, un puntaje en una tienda de segunda mano). Mis hijos han ordenado conchas marinas, rocas, pequeños animales de juguete, botones y más. 

Having a bigger vocabulary in Spanish helps children learn English faster. Being read to in Spanish helps with reading skills in English - they gain skills about being able to predict what might happen next, recognizing a beginning, middle, and end, listening to the words while carefully looking at pictures for added humor or deeper meaning. It is all good. They need more of it in both languages.


Stories this week:
For the Very Young:

Oso Paro, Oso Pardo, qué ves ahí? (Brown Bear, Brown Bear, What do you See?) By Bill Martin

Peek-A-Boo Zoo !  (2017) Cabrera, Jane

Green is a Chile Pepper : A Book of Colors  (2014) Thong, Roseanne Greenfield  

I Like Fruit  (2010) Siminovich, Lorena (A book with textures to feel)

Hippopposites  (2012) Coat, Janik (Clean geometric shapes, textures)
Funny Stories: Books that reward paying attention with laughs. 

Buenas Noches, Gorila (Goodnight, Gorilla) by Peggy Rathman

!Estamos en un Libro! (We are in a Book!) By Mo Willems

Si le das una galletita a una ratón (If you Give a Mouse a Cookie) by Laura Joffe Numeroff

A Flock of Shoes by Sarah Tsiang 

Have Fun, Molly Lou Melon! by Patty Lovell and David Catrow 

Hopeful Stories:

A beautiful double rainbow soon after the rain stopped

Ada Twist, Scientist! By Andrea Beaty (2016)

Un sillón para mi mamá (A Chair for My Mother, 1982) by Vera B Williams

Ada's Violin: The Story of the Recycled Orchestra of Paraguay (2016) by Susan Hood

A Library for Juana: The World of Sor Juana Ines (2002) by Pat Mor

Tip: Have children bring a book or two of their choice on car or bus rides with you in lieu of electronics on shorter rides (under thirty minutes). I tell my children this will be their 'only entertainment!' 

Providing  educational play opportunities is another powerful teaching tool. 
The following activities help children with language acquisition:

Reading with a caring adult, even hearing stories in the car

Being sung to or listening to music especially songs for children 

Playing with same age peers who speak English as a native language

Listening to and conversing with you in a meaningful way about everyday activities 

Imaginary play with props*. 

Sorting activities*

1* - Picture books can be downloaded onto devices for free from the public library and also placed on hold since browsing with young children can be difficult. You may also look for picture books which included audio, DVDs of story books being read, such as ‘Chrysanthemum’, and for car time, audio only downloads or CDs, as long as the story appeals. 

2* - Play props help a child act out shopping*, playing house*, riding a train*. 
a*) Pretend store is fun. Tape closed empty food boxes and save cleaned plastic food containers such as yogurt with lids. Clear off a couple of shelves or low tables for set up. Let children decide where they will put what. A calculator makes a handy cash register, along with money from a second hand Monopoly game. 
b*) Playing house is a good way to bring your own culture into this type of game. They are likely to have a playing house corner in kindergarten. Ensure that your baby doll is Latino, and print in color (from the library if you like!) images of food dishes or important family images. You can slip these into page protectors and seal them with packing tape for menus, recipes, or wall decorations in your play area, adding written descriptions. I collect metal or plastic small dishes and actual cooking things in good shape from second hand stores or on clearance, such as mini muffin trays, strainers, and bread pans.

Joy in simple things

c*) Playing train is easy with a few chairs lined up one behind the other. Stuffed animals can be passengers and a toy whistle, recorder, or harmonica can sound the train’s departure. Shredded strips of paper collected into a small bowl or bucket are great as tickets. 

3* - Sorting activities can involve anything that a child might want to classify into different groups. Do this with close adult supervision and only use items bigger than what would fit through a toilet paper tube if your  child still puts things in their mouth. Children can put the sorted items into food storage containers, bowls, or muffin tins (I particularly like the jumbo muffin tins for this, again, a score at a second hand store). My children have sorted seashells, rocks, small toy animals, buttons, and more. 


 

Convertirse en el entrenador educativo de sus propios hijos - Become your own child's educational coach

Los padres de niños latinos bilingües muy jóvenes deben de convertirse en el entrenador educativo de sus propios hijos. ¿Tienes algo que perder si las escuelas te decepcionan? ¿Quién sufrirá si tu hijo no es totalmente funcional en el aula en inglés a los siete años? No las escuelas. Ellas continuarán recibiendo la misma cantidad de dinero, que es un promedio de $7,900 por año, por estudiante. 

http://www.gouling.com/topics/finance/gov-more-money-means-better-outcomes-kids.html

Consciente de esto temprano, mi esposo y yo cantamos canciones para dormir en inglés y español a nuestra hija mayor cuando ella era niña. Rompecabezas de madera e historias se convirtieron en parte de nuestro tiempo de mimos y juegos. Ella escuchó a The Cat in Hat muchas veces en útero, la radio King FM 98.1 también en ese momento, y Bob Marley en el hospital en su primer día de vida fuera del útero. 

A los 18 meses, habló sobre 63 palabras en inglés y español, que incluyen "libro" y "¡léelo!" 
Los Centros para el Control de Enfermedades dicen que un niño pequeño debe tener seis palabras habladas a los dieciocho meses.

https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/checklists/CDC_-LTSAE-Checklists-with-Tips-18months-P.pdf

Leyendo a Elmo

No podía decirle que no le podía leer a ella cuando incluso un pequeño libro se veía enorme en ¡Su pequeña mano con hoyuelos!




Según PBS, el promedio de 18 meses de edad habla 68 palabras. 

http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/one/language.html

A medida que nuestra hija crecía, leíamos a menudo. Las palabras, habladas o leídas en voz alta, son como mariposas: no pesan nada, tienen una vida útil corta y dejan una impresión duradera en la mente.

Durante la capacitación de trabajo de campo en las escuelas cerca del final de mis días de universidad, tuve el privilegio de aprender de un maestro de la enseñanza. La escuela colocó a todos los niños que obtuvieron las calificaciones más bajas en las pruebas de pre-kindergarten en su salón de clases. Solo uno hablaba inglés en casa. 

Ella ponía la música del ballet Cascanueces de Tchaikovsky a menudo. A los niños les encantó. Encontré una copia por un buen precio. A mi hija, que entonces tenía cuatro años, le encantaba escucharla a menudo y sabía cómo encenderla, saltando por nuestra pequeña habitación delantera para quemar energía extra. 

La maestra devota de la que aprendí se grabó leyendo libros infantiles, y luego recolectó de cuatro a seis copias de cada uno. Mantuvo reproductores de audio con auriculares en una mesa de su salón de clases, haciendo coincidir los libros al lado de cada uno. Los niños venían unos pocos a la vez para escuchar cada día su voz familiar leyendo un cuento. Ella incluso hizo que su hijo visitara la clase a veces, y su voz grabada también aparecía leyendo historias. 

Museo de Niños en Tacoma, Washington

Su motivación era que estos niños necesitaban desesperadamente una exposición más significativa al inglés. Ella hizo lo que pudo. Ella fue una inspiración, pero también tristemente una excepción. La educación pública fracasa abrumadoramente a los niños ELL de habla hispana al alcanzar la meta demasiado tarde. Los padres mueren al intentar que sus hijos ingresen a las escuelas de los EE. UU., y entregan sus recursos más valiosos en la tierra. La decepción de lo que podría haber sido todavía se hace eco en los pasillos de la escuela como un suspiro de los estudiantes de ayer, un retraso en la extinción de la esperanza. Las escuelas gritan 'falta de fondos' y al mismo tiempo perpetúan las capas actuales de las sociedades en forma de pirámide, a menudo dibujadas alrededor de líneas étnicas.


En nuestra casa, los libros continúan girando a menudo. En las estadísticas en lectura, escritura y expresión verbal, nuestros tres hijos obtienen una puntuación dentro del dos por ciento superior. 

El camino a casa desde la escuela

La escuela es una extensión del gobierno, llegando a sus miembros jóvenes en forma institucional al tiempo que les informa de la percepción de la sociedad sobre su valor (o la falta de ella) a través de la aprobación del profesor y de sus compañeros  mientras que supuestamente aumenta ese valor (a menudo nublado por sesgo) a través de la educación formal que falla en su trabajo de En Loco Parentis - En lugar de los padres. Como padres, tenemos más poder para moldear el futuro de nuestro hijo que nadie. Estamos alimentando a nuestros niños latinos en este sistema tan difícil que está mal preparado. ¡La brillante esperanza en sus ojos nunca debe extinguirse! ¡Déjelos, lograr sus sueños y hacer realidad por lo que lucharon y sobrevivieron sus ancestros!

Como padre de familia de niños latinos, le ruego que le dé a su hijo treinta millones de palabras adicionales en español e inglés para cuando cumpla los cinco años . Háblele, cántele y léale a su hijo. Hágalo desde el momento en que pueda oírlo: alrededor de los cinco meses de embarazo, en adelante. Hable con su hijo sobre lo que está haciendo. Limite el tiempo y el contenido de la televisión, y mire con ellos para hablar sobre el programa. 

Busque en el catálogo de la biblioteca, haga una búsqueda avanzada para seleccionar materiales en español también. Busque libros sobre los animales, personajes y temas favoritos de su hijo. Los libros atraen a los niños a la materia - ¡su interés en el personaje o las imágenes los inspirará a querer leer y amar la alfabetización! Los niños pequeños suelen asumir que usted compra libros de la biblioteca. La belleza es que solo cuestan tiempo. 

cestas de libros en casa

Mis libros sugeridos son también un punto de partida. 

Las nuevas palabras de vocabulario aparecen en los libros ilustrados para niños más que en las conversaciones cotidianas de hablantes nativos de inglés. 
https://psmag.com/social-justice/picture-books-improve-vocabularies-or-how-i-justify-reading-berenstain-bears-alone-every-night-to-fall-asleep

Lindos y fascinantes libros para niños esperar en los estantes de la biblioteca. Apile las probabilidades a favor de su hijo y mantenga algunas en su hogar constantemente. Coloque reservas en los libros con su dispositivo móvil y luego recójalos cuando estén listos para su conveniencia.
Te reto a que escribas "30 millones de palabras más" en las tarjetas de índice y las coloques alrededor. Conozca su meta y manténgala en su mente desde el momento en que nazca su hijo. Nuestros hijos están literalmente hambrientos de palabras. ¡Capacite al niño para entrenar verbalmente con lo mejor de ellos, para que no solo juegue con el vocabulario de un Kindergartener nativo de habla inglesa promedio, sino más, para que nunca sean clasificados como ELL o lo completen al final del primer grado! Quiero vivir para ver a los niños latinos en las escuelas públicas estadounidenses participando plenamente, en lugar de ser marginados en nombre de recibir ayuda.

Como padre, usted tiene más poder que el Presidente. Tu hijo alcanzará las estrellas sobre tus hombros.


Parents of very young bilingual Latino children must become their own child’s educational coach. Who has something to lose if the schools disappoint you? Who will suffer if your child is not fully classroom functional in English by age seven? Not the schools. They will continue to receive the same amount of money, an average of $7,900 per year, per student. 

http://www.governing.com/topics/finance/gov-more-money-means-better-outcomes-kids.html


Aware of this early, my husband and I sang bedtime songs in English and Spanish to our oldest daughter when she was young. Wooden puzzles and stories together became part of our cuddle and play time. She heard The Cat in Hat many times in Utero, King FM 98.1 starting then as well, and Bob Marley in the hospital on her first day of life outside the womb. 

At 18 months, she spoke about 63 English and Spanish words, including 'book' and 'read it!' 
Centers for Disease Control say that a toddler should have six spoken words by eighteen months. 

https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/checklists/CDC_-LTSAE-Checklists-with-Tips-18months-P.pdf

I could not say no to reading to her when even a small book looked huge in her dimpled little hand!


According to PBS, the average 18 month old speaks 68 words. 

http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/one/language.html

Not quite two years old, reading a dollar store board book with a music button to Elmo.

As our daughter grew, we read often. Words, spoken or read aloud, are like butterflies -  weigh nothing, have a short life span and leave a lasting impression in the mind.

During field work training in schools near the end of my college days, I had the privilege to learn from a master teacher. The school put all of the children who scored lowest on pre-kindergarten tests into her classroom. Only one had English spoken at home. 

She played Tchaikovsky's Nutcracker ballet music often. The children loved it. I found a copy of it for a good price. My daughter, then four, loved hearing it often and knew how to turn it on, leaping around our small front room to burn extra energy. 

The devoted master teacher I learned from recorded herself reading children's books, then collected four to six copies of each. She kept audio players with headphones at a table in her classroom, matching books beside each one. Children would come a few at a time to listen each day to her familiar voice reading a story. She even had her son visit the class sometimes, and his recorded voice was featured reading stories as well. 

Her motivation was that these children desperately needed more meaningful exposure to English. She did what she could. She was an inspiration, but also sadly an exception. Public education overwhelmingly fails Spanish speaking ELL children by reaching the goal too late. 

Parents die trying to get their kids into U.S. schools, turning over their most precious resources on earth. The disappointment of what might have been still echoes in school hallways like a sigh from yesterday’s students, a delayed extinguishing of hope. Schools cry ‘lack of funding’ while perpetuating the current layers in society's pyramid, often drawn around ethnic lines.

In our home, books continue to rotate often. On measures of reading, writing, and verbal expression our three children score within the top two percent. 

The school is an extension of government, reaching it’s young members in an institutional setting while informing them of society’s perception of their value via teacher and peer approval (or lack thereof) while supposedly increasing that value (often clouded by bias) through formal education which fails at it’s job of En Loco Parentis - In Place of Parents. As parents, we hold more power to shape our child's future than anyone.We are feeding our Latino children into this harsh system woefully underprepared. The bright hope in their eyes ought never be extinguished! Let them, through achieving their dreams, bring to fruition what their ancestors fought and survived for!

On the way home from school

 As a fellow parent of Latino children, I beg you to give your child thirty million additional words by age five in Spanish and English.Talk, sing, and read to your child. Do it from the time they can hear - about five months of pregnancy, onward. Talk to your child about whatever it is you are doing. Limit their television watching content and time, and watch with them, discussing the show. 

Search the library catalog, do an advanced search to select materials in Spanish also. Hunt for books about your child's favorite animals, characters, and topics. Books children are drawn to matter- their interest in the character or pictures will inspire them to want to read and love literacy! Young children usually assume you buy library books. The beauty is, they only cost time. 
The suggested books in my next post are also a starting point. 

Book Baskets at home 

New vocabulary words appear in children's picture books more than in everyday conversation of Native English speakers. 

https://psmag.com/social-justice/picture-books-improve-vocabularies-or-how-i-justify-reading-berenstain-bears-alone-every-night-to-fall-asleep

Beautiful, engaging children's books wait on library shelves. Stack the odds in your child's favor and keep some in your home constantly. Place holds on books with your mobile device then pick them up when they are ready for convenience.
I challenge you to write '30 Million More Words' on index cards or post it notes and place them around. Know your goal and keep it in your mind from the time your child can hear.  Our children are literally starving for words.  Empower your child to verbally spar with the best of them, to sling around not only vocabulary of an average native English speaking Kindergartener, but more, so that they will never be classified as ELL or will complete it by the end of first grade! I want to live to see Latino children in American public schools participating fully, rather than being marginalized in the name of being helped.

As a parent, you have more power than the President. Your child will reach the stars on your shoulders.